«Патріотичне виховання та молодіжне лідерство» – у СНАУ відбувся онлайн семінар

У Сумському національному аграрному університеті 25 лютого 2026 року відбувся семінар, присвячений актуальним напрямам виховної роботи та реалізації державної молодіжної політики за участю представників ВСП фахових коледжів і факультетів університету.

До обговорення долучилися:

• ВСП «Глухівський агротехнічний фаховий коледж СНАУ»,
• ВСП «Маловисторопський фаховий коледж СНАУ ім. П. С. Рибалка»,
• ВСП «Охтирський фаховий коледж СНАУ»,
• ВСП «Сумський фаховий коледж СНАУ»,
• ВСП «Путивльський фаховий коледж СНАУ»,
• ВСП «Роменський фаховий коледж СНАУ».

В активну роботу включилися представники факультетів СНАУ, відповідальні за організацію виховної діяльності, а також органи студентського самоврядування університету й коледжів, що підкреслює студентоцентрованість позанавчальної роботи, орієнтацію на запити та потреби сучасної молоді, а також її безпосередню участь в організації освітнього середовища.

У межах програми семінару було розглянуто такі ключові питання:

• Стратегічна роль виховання в якості освіти. Проректорка з науково-педагогічної та наукової роботи Маргарита Лишенко акцентувала, що формування єдиної виховної системи в умовах війни — це не лише питання безпеки, а й ресурс розвитку закладу. Виховне середовище безпосередньо впливає на формування soft skills випускників, що є невід’ємним критерієм якості сучасної освіти.
• Концепція «Покоління стійкості — 2030». Вікторія Заярна презентувала стратегію інтеграції програми «Молодь України» у внутрішню систему забезпечення якості освіти. Мета — створити умови, за яких кожен студент отримує не лише знання, а й ціннісний компас.
• Лідерство як освітня компетентність. Студентський ректор Андрій Колодненко розкрив роль самоврядування в розвитку лідерських навичок. Соціальна активність і волонтерство розглядаються як практична школа відповідальності, що підвищує конкурентоспроможність випускника на ринку праці.
• Психологічний капітал та академічна успішність. Практична психологиня Ольга Семенюк наголосила: психологічна стійкість і профілактика вигорання є базовими умовами ефективного навчання. Підтримка ментального здоров’я — це інвестиція в академічні результати студентів.

Окрему увагу було приділено впровадженню партнерської моделі співпраці між університетом і фаховими коледжами. Модель передбачає узгоджену стратегію та спільні пріоритети, координацію дій через робочу групу, реалізацію спільних заходів і підготовку єдиного аналітичного звіту з подальшою корекцією планів.

Підсумком семінару стало узгодження спільних пріоритетів виховної роботи на 2026 рік і визначення конкретних механізмів міжінституційної взаємодії в межах єдиного освітнього простору СНАУ.

Виховний процес у закладах освіти є дієвим інструментом підвищення якості освітньої діяльності. Узгоджені механізми взаємодії між університетом і коледжами дозволять у 2026 році сформувати середовище, у якому навчання та виховання працюють на спільну мету — підготовку свідомого й висококваліфікованого фахівця.